Les maths posent toujours problème

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La première étude réalisée par la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique à l’échelon national démontre que de fortes disparités cantonales subsistent en mathématiques. En Suisse, 62% des élèves ont un niveau suffisant dans cette branche. Ce taux passe de 43 à 83% selon les cantons. En langues, les résultats sont meilleurs puisque la moyenne suisse des élèves possédant les compétences fondamentales dans la langue de scolarisation (lecture) s’élève à 88%. En orthographe, les pourcentages varient, selon la région linguistique, entre 80 et 89%. Dans la première langue étrangère (allemand, français ou anglais), près de 90% des élèves en fin de primaire possèdent les compétences fondamentales en compréhension orale; pour la compréhension écrite, les pourcentages se situent à 65% (français), 72 % (allemand) et 86% (anglais).